小小的标点符号，穿插在我们的文字当中，看似不起眼，自身又好像没有什么具体的含义，所以经常会被忽略。然而，标点符号真的不重要吗？

首先，我们先来了解一下标点符号和它的发展历程。

标点符号包括标号和点号，是书面上用于标明句读和语气的符号，可以辅助文字记录语言的，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

虽然在甲骨文时期就有了标点符号的萌芽，但是在中国古代文书中，一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句。古人会在文章里加入“句读符号”：句号表示句子的完结；读号貌似当前的顿号，表示语气的停顿。但是经常出现歧义、造成对文章字句的误解。

第一个从国外引进标点符号的人是清末同文馆的学生张德彝。尽管张德彝不是有意识地向国内知识界引入标点符号，甚至觉得这些标点繁琐，却在无心栽柳的过程中为中国语言符号的发展带来了新风。

1919年，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》；同年2月，上海商务印书馆出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，汪原对《水浒传》进行了标点、分段并出版，这本《水浒传》是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。

1920年2月2日，北洋政府教育部发布第53号训令——《通令采用新式标点符号文》，我国第一套法定的新式标点符号从此诞生。

那么，为什么标点符号会在新文化运动中得到重视，通用的标点符号也由此流传下来呢？

我们可以通过几则有趣的小故事来寻找答案。

标点符号的选择和位置，可能会影响我们对句子含义的理解。“下雨天留客天留我不留”这句话，源自清代赵恬养的《增订解人颐新集》。在没有标点符号下，这个句子有七种拆解方式，对应意思也是大不相同。比如：“下雨天，留客天，留我不？留！”和“下雨，天留客，天留我不留！”就具有截然不同的含义。这恰恰说明了使用标点符号不当，就会造成歧义。试想，如果一份重要的文件出现此类错误，那可能造成多大的损失。

而在文学写作当中，标点符号也同样意义重大。首先，是对阅读体验的影响。曾经有一个出版商约鲁迅先生写稿，却事先讲明标点符号不计字数。鲁迅对这种轻视标点符号的做法很反感，于是他把文章写好后，文不加点，寄给了那个出版商。出版商面对密密麻麻的文稿，傻了眼，只好改变原先的主意，请鲁迅重新加上标点符号。文章不加标点，会给读者造成很大的困扰，而不认真加标点，同样也会降低阅读体验。其次，是对文学赏析的影响。《水浒传》中描写林冲棒打洪教头的场面，写到洪教头摆开架势时，大喝：“来，来，来！”两个“，”和一个“！”，既表现了语气的急迫，短促，又生动形象地描绘出洪教头不可一世的骄横姿态。正是这些标点符号的使用，让单纯的文字运用更加具有生命力和现场感。

至此，相信大家了解了标点符号的重要意义，决定要好好使用标点符号了。那么接下来，我们就来看看，标点符号容易被误用的情况吧。

1.问号

选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用句号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿是，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

例1：你是喜欢青翠的松柏，还是娇艳的牡丹？

例2：这是巧合还是有意安排？

例3：你想要什么样的小说情节：平缓的？波折的？还是无法预料的？

2.顿号

相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

例1：她住在学校三四公里外的草屋里。

例2：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

例3：“日”“月”构成“明”字。

例4：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

3.分号

一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。

例：第十条 遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

4.引号

当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例1：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”

单独成段的引文中如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

例2：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：

“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……

“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……

“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”

在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。

例3：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

例4：纪念“五四运动”90周年。  

5.省略号

省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语，不用省略号。

例：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。（误）

       含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）

6.  括号

括号的主要形式是圆括号“（）”，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。

（1）使用圆括号的情况：

标示注释内容或补充说明

标示订正或补加的文字

标示序次语

标示引语的出处

标示汉语拼音注音

（2）标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。

例1：[唐]杜甫著

（3）报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。

例2：【新华社南京消息】

（4）标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。

例3：国发〔2011〕3号文件

相较于写错字，用错标点符号往往更难被发现。但是在新闻、正式的文件当中，标点符号使用错误同样会带来不良影响，我们一定要加强标点符号使用规则的学习，规范使用。

然而，从事文字的人常会因为种种原因“花了眼”，“漏网之鱼”就会混入文字的海洋。其实，文本智能检测工具就可以助我们一臂之力，爱校对错别字检查工具提供文本纠错功能，支持标点符号错误检测，提供正确写法参考，并能够自动校正，助您高效办公。